ルートスパイラル型STEAM教育を目指した小学校の授業計画に関する一考察
抄録
<p>本稿では，探究や創造を学年に応じて深化させていくルートスパイラル型STEAM教育を目指し，小学校の第4～6学年の3学年にわたる授業計画について報告した．創造的な活動については，問題の対象範囲の拡大や，取り扱うデータの種類や範囲の拡張，プログラミングの制御範囲の拡大，基盤となる各教科の学びの深まりなどによって，深化を目指した．また，探究的な活動については，算数科の統計的な探究活動や，理科の科学的な探究活動を学年に応じて取り入れた．例えば，統計的な探究活動については，目的に応じたデータの収集，分類整理，統計データの特徴を読み取り判断すること，を段階的に配置しすることで，探究活動の深化を目指した．</p>
収録刊行物
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- 日本科学教育学会年会論文集
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日本科学教育学会年会論文集 46 (0), 111-112, 2022
一般社団法人 日本科学教育学会
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詳細情報 詳細情報について
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- CRID
- 1390858286699307008
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- ISSN
- 24332925
- 09134476
- 21863628
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- 本文言語コード
- ja
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- データソース種別
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- JaLC
- KAKEN
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- 抄録ライセンスフラグ
- 使用不可