図形の連続的変化に関連づけて式を読む探究活動の開発
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- ズケイ ノ レンゾクテキ ヘンカ ニ カンレンズケテ シキ オ ヨム タンキュウ カツドウ ノ カイハツ
- Designing the Investigation-based Learning Activity for Interpreting Formulas in Terms of Continuous Transformation of Figures
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Journal
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- 数学教育学研究 : 全国数学教育学会誌 = Journal of JASME : research in mathematics education
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数学教育学研究 : 全国数学教育学会誌 = Journal of JASME : research in mathematics education 26 (2), 59-72, 2021
東広島 : 全国数学教育学会
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Details 詳細情報について
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- CRID
- 1520009409619627520
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- NII Article ID
- 40022523043
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- NII Book ID
- AA11141495
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- ISSN
- 13412620
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- NDL BIB ID
- 031362316
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- Text Lang
- ja
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- NDL Source Classification
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- ZF9(教育--各科教育)
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- Data Source
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- NDL Search
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