教科書はどのような「主体的・対話的で深い学び」を求めているか : 2018年度検定済み小学校教科書の分析を中心に
書誌事項
- タイトル別名
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- キョウカショ ワ ドノ ヨウ ナ 「 シュタイテキ ・ タイワテキ デ フカイ マナビ 」 オ モトメテ イル カ : 2018ネンド ケンテイ ズミ ショウガッコウ キョウカショ ノ ブンセキ オ チュウシン ニ
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収録刊行物
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- 教育学研究紀要 / 中国四国教育学会 編
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教育学研究紀要 / 中国四国教育学会 編 66 (1), 114-125, 2020
[東広島] : 中国四国教育学会
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詳細情報 詳細情報について
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- CRID
- 1520009409805567488
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- NII論文ID
- 40022560840
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- NII書誌ID
- AA12028024
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- ISSN
- 02871114
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- NDL書誌ID
- 031444610
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- 本文言語コード
- ja
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- NDL 雑誌分類
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- ZF1(教育)
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- データソース種別
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- NDL
- CiNii Articles
