Teachers-cafeに見るアイデンティティ・ワークとしての働き : 中堅教師をメンティとした図画工作科によるメンタリング・プログラムを通して
書誌事項
- タイトル別名
-
- Teachers-cafe ニ ミル アイデンティティ ・ ワーク ト シテ ノ ハタラキ : チュウケン キョウシ オ メンティ ト シタ ズガ コウサクカ ニ ヨル メンタリング ・ プログラム オ トオシテ
- The Benefits as Identity Work Found in Teachers Cafe : Through a Mentoring Program with Mid-Career Teacher in Arts and Crafts
この論文をさがす
収録刊行物
-
- 学校教育実践ジャーナル = Journal of school education practices
-
学校教育実践ジャーナル = Journal of school education practices 5 27-34, 2022
旭川 : 日本学校教育実践学会
