三歩進んだつもりでしたが,実際はそうではありませんでした : 教師はいかにゆっくりと新しい指導法を学ぶか
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- サンポ ススンダ ツモリ デシタ ガ,ジッサイ ワ ソウ デワ アリマセン デシタ : キョウシ ワ イカニ ユックリ ト アタラシイ シドウホウ オ マナブ カ
- Though I Thought I Made Three Steps Forward, I Did Not Actually : How Slowly Teachers Acquire New Teaching Methods
- 思考と言語
- シコウ ト ゲンゴ
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- 電子情報通信学会技術研究報告 = IEICE technical report : 信学技報
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電子情報通信学会技術研究報告 = IEICE technical report : 信学技報 119 (352), 43-47, 2019-12-22
東京 : 電子情報通信学会
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Details 詳細情報について
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- CRID
- 1520572359037788672
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- NII Article ID
- 40022118002
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- NII Book ID
- AA1123312X
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- ISSN
- 09135685
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- NDL BIB ID
- 030180320
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- Text Lang
- ja
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- NDL Source Classification
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- ZN33(科学技術--電気工学・電気機械工業--電子工学・電気通信)
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- Data Source
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- NDL
- CiNii Articles
