核心に迫る授業改善 インストラクショナルデザインによる事例検討(第4回)グループワークは人のためならず
書誌事項
- タイトル別名
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- カクシン ニ セマル ジュギョウ カイゼン インストラクショナルデザイン ニ ヨル ジレイ ケントウ(ダイ4カイ)グループワーク ワ ヒト ノ タメ ナラズ
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収録刊行物
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- 看護教育 = The Japanese journal of nursing education
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看護教育 = The Japanese journal of nursing education 60 (7), 576-581, 2019-07
東京 : 医学書院
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詳細情報 詳細情報について
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- CRID
- 1520854806188496384
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- NII論文ID
- 40022004649
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- NII書誌ID
- AN00046508
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- ISSN
- 00471895
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- NDL書誌ID
- 029849565
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- 本文言語コード
- ja
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- NDL 雑誌分類
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- ZS47(科学技術--医学--治療医学・看護学・漢方医学)
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- データソース種別
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- NDLサーチ
- CiNii Articles
