数学の授業における考察対象の存在論的様相の顕在化 : Eulerの活動と数学の授業における考察対象の進化論的発展の対比を通して
書誌事項
- タイトル別名
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- スウガク ノ ジュギョウ ニ オケル コウサツ タイショウ ノ ソンザイロンテキ ヨウソウ ノ ケンザイカ : Euler ノ カツドウ ト スウガク ノ ジュギョウ ニ オケル コウサツ タイショウ ノ シンカロンテキ ハッテン ノ タイヒ オ トオシテ
- Exposing Ontological Status of the "Subject" in a Mathematics Class : Comparing Evolutionally Developing Subjects Identified in a Mathematics Classroom with Ones Dealt in Euler's Activities
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収録刊行物
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- 数学教育学研究 : 全国数学教育学会誌 = Journal of JASME : research in mathematics education
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数学教育学研究 : 全国数学教育学会誌 = Journal of JASME : research in mathematics education 26 (2), 31-43, 2021
東広島 : 全国数学教育学会
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詳細情報 詳細情報について
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- CRID
- 1520853834549328512
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- NII論文ID
- 40022523033
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- NII書誌ID
- AA11141495
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- ISSN
- 13412620
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- NDL書誌ID
- 031362293
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- 本文言語コード
- ja
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- NDL 雑誌分類
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- ZF9(教育--各科教育)
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- データソース種別
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- NDL
- CiNii Articles
- KAKEN