<研究論文>児童の学習にみられるコンテクストを視点にした小数の除法の指導の実態

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タイトル別名
  • The Reality of Teaching of Decimal Division from the Point of View of Context Formed in the Learning

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  • CRID
    1571698601764632576
  • NII論文ID
    110000542629
  • NII書誌ID
    AN10384722
  • ISSN
    09193928
  • 本文言語コード
    ja
  • データソース種別
    • CiNii Articles

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