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ホーリズムの視点に立った授業開発ー課題解決のための協同的・表現的・創造的な学びを通してー

Bibliographic Information

Title
ホーリズムの視点に立った授業開発ー課題解決のための協同的・表現的・創造的な学びを通してー
Author
下田好行

Journal

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Details

  • CRID
    1010282257137073552
  • Article Type
    journal article
  • Data Source
    • KAKEN

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