多様な個人差に対応するための配慮に関する教師認知 : ユニバーサル・デザイン原理の学習への応用の視点から:

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タヨウナコジンサニタイオウスルタメノハイリョニカンスルキョウシニンチユニバーサルデザインゲンリノガクシュウエノオウヨウノシテンカラ
Teacher Cognition of Fundamental Conditions for Teaching Students with Divergent Educational Needs: Applications of Universal Design Principles for Learning
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