学習到達度に関する分析的研究 : 個別学習方式と一斉指導方式の違いが及ぼす教育効果の検討 〓/ 国立教育研究所編

Name: 学習到達度に関する分析的研究 : 個別学習方式と一斉指導方式の違いが及ぼす教育効果の検討 〓/ 国立教育研究所編
Author: 国立教育研究所, 加藤, 幸次, 高浦, 勝義, 石坂, 和夫

学習到達度に関する分析的研究 : 個別学習方式と一斉指導方式の違いが及ぼす教育効果の検討〓/ 国立教育研究所編

CiNii 所蔵館 2館

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タイトル別名

ガクシュウトウタツドニカンスルブンセキテキケンキュウ : コベツガクシュウホウシキトイッセイシドウホウシキノチガイガオヨボスキョウイクコウカノケントウ 2
An analysis of student learning outcomes : The compartive effects of individualized instruction and traditional teacher-centered method of instruction upon student achievement and attitude in elementary school mathematics, science, and social studies in grades four through six

ISSN 0452-3210