書誌事項
- タイトル別名
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- The Effect of Presentation Methods of Learning Materials in Tablet Device on Learning Performance
- タブレット タンマツ ニ オケル キョウザイ ノ テイジ ホウホウ ガ ガクシュウ ニ オヨボス エイキョウ
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説明
本研究では,タブレット端末における画像と文章を含めた教材を作成し,アニメーションの有無,文章の有無の観点から,学習に効果的な提示方法,および提示方法とわかりやすさとの関連について検討した.その結果,タブレット端末に提示する教材として,字句レベルの記憶学習には画像のみを提示する方法,特に学習内容の理解においては,アニメーションを付加した画像を提示する方法が,学習に効果的である可能性が示唆された.一方で,学習者は,アニメーションを付加した画像と文章を組み合わせた提示方法をわかりやすいと主観的に認知していることが示された.
収録刊行物
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- 日本教育工学会論文誌
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日本教育工学会論文誌 36 (Suppl.), 109-112, 2012
日本教育工学会
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詳細情報 詳細情報について
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- CRID
- 1390282680204927232
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- NII論文ID
- 110009596230
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- NII書誌ID
- AA11964147
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- ISSN
- 21896453
- 13498290
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- NDL書誌ID
- 024375322
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- 本文言語コード
- ja
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- データソース種別
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- JaLC
- NDL
- CiNii Articles
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- 抄録ライセンスフラグ
- 使用不可