総括的評価による形成的評価への阻害要因とその解消事例の検討 : Harlenの評価機能の緊張関係と相乗効果議論を手掛かりに

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  • Investigating the Barriers to Formative Assessment by Summative Assessment and the Case for its Resolution : Using Harlen’s Discussion of Tensions and Synergies of Assessment Functions

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