Analysis of Teachers' Understanding of Representations for Addition with Carrying and Subtraction with Borrowing in Mozambique
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収録刊行物
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- 鳴門教育大学国際教育協力研究 / 鳴門教育大学教員教育国際協力センター 編
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鳴門教育大学国際教育協力研究 / 鳴門教育大学教員教育国際協力センター 編 (17), 35-41, 2023
鳴門 : 鳴門教育大学教員教育国際協力センター
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詳細情報 詳細情報について
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- CRID
- 1520018130524627840
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- NII書誌ID
- AA12234503
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- ISSN
- 18810799
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- NDL書誌ID
- 033385093
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- 本文言語コード
- en
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- NDL 雑誌分類
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- ZF1(教育)
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- データソース種別
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- NDL