日常知と学校知の連続性に関する一考察 : ID崩しを手がかりとして
書誌事項
- タイトル別名
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- ニチジョウ チ ト ガッコウ チ ノ レンゾクセイ ニ カンスル イチ コウサツ : ID クズシ オ テガカリ ト シテ
- Knowledge in Vernaculum and Knowledge in the Curriculum : Continuity of Learning on Them
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収録刊行物
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- 臨床教育学研究 = Studies in clinical research on human development and education / 日本臨床教育学会 編
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臨床教育学研究 = Studies in clinical research on human development and education / 日本臨床教育学会 編 2 75-89, 2014-04
東京 : 群青社
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キーワード
詳細情報 詳細情報について
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- CRID
- 1520290884369004928
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- NII論文ID
- 40020498020
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- NII書誌ID
- AA12538290
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- ISSN
- 21864209
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- NDL書誌ID
- 026504908
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- 本文言語コード
- ja
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- 資料種別
- journal article
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- NDL 雑誌分類
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- ZF1(教育)
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- データソース種別
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- NDLサーチ
- CiNii Articles
- KAKEN
