Double Meaning of Negative Sign: A Cognitive Obstacle for Children to Understand Negative Numbers
書誌事項
- タイトル別名
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- Double Meaning of Negative Sign A Cognitive Obstacle for Children to Understand Negative Numbers
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収録刊行物
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- 宮崎大学教育文化学部附属教育実践研究指導センター研究紀要 = Journal of the Center for Educational Research and Practices / 宮崎大学教育文化学部附属教育実践研究指導センター 編
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宮崎大学教育文化学部附属教育実践研究指導センター研究紀要 = Journal of the Center for Educational Research and Practices / 宮崎大学教育文化学部附属教育実践研究指導センター 編 (7), 11-22, 2000-03
宮崎 : 宮崎大学教育文化学部附属教育実践研究指導センター
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詳細情報 詳細情報について
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- CRID
- 1520290884930523264
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- NII論文ID
- 110000094167
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- NII書誌ID
- AA11795243
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- ISSN
- 13454803
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- NDL書誌ID
- 5428574
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- 本文言語コード
- en
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- NDL 雑誌分類
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- ZF1(教育)
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- データソース種別
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- NDLサーチ
- CiNii Articles
